Non vedi l'ora che arrivino le tue vacanze annuali, hai scelto con cura la tua destinazione e pianificato tutti i dettagli. Tutto quello che devi fare è goderti i prossimi dieci giorni. Ma, per qualche motivo, il tuo piccolo non la pensa così, né te lo permette con il suo comportamento...
Il tuo bambino di tre anni, che normalmente si comporta perfettamente bene, ha un ritmo coordinato di sonno e alimentazione, cammina già molto, sa giocare con gli altri bambini, in vacanza è completamente cambiato. È gracile, non fa il pisolino pomeridiano, non sta con gli altri bambini in spiaggia, potrebbe anche spingerli e picchiarli, sbatte la testa contro il muro della sua stanza e piange... Cosa è successo quando è diventato così scortese, chiedi? La buona notizia è che i bambini che si comportano in questo modo non sono maleducati e i genitori non dovrebbero vederli come tali. Perché quale bambino può davvero diventare "sfacciato" da un giorno all'altro, e perché dovrebbe?
D'altra parte, questo comportamento del bambino e il modo in cui influisce sui genitori, perché l'idea di riposo e divertimento si perde lentamente nella nebbia. Un numero limitato di giorni di vacanza e un desiderio eccessivo di realizzarli davvero come immaginavano, fanno sembrare queste situazioni con il bambino ancora più drastiche, il che li mette lentamente ma inesorabilmente sotto stress. Maggiore è la tensione, minore è lo spazio per la comprensione del bambino e le modalità per risolverla si riducono al rimprovero e alla critica. È chiaro che in questo momento il sogno di una vacanza ideale è volato via come una farfalla nel vento...
È possibile prevenire questo scenario?
È utile pensare a tali situazioni con almeno qualche settimana di anticipo, perché l'esempio dimostra che quando siamo "coinvolti" direttamente in un evento indesiderato, le opzioni per una soluzione costruttiva si riducono. Pertanto, prima di andare in vacanza, i genitori dovrebbero conoscere lo stadio di sviluppo del proprio bambino, cosa può fare a quell'età, quali sono le sue capacità mentali e motorie. Spesso, poiché sono troppo felici di andare al mare con il loro bambino, i genitori vogliono mostrargli tutto, portarlo ovunque, dargli tutto da provare, comprargli tutto per la spiaggia - dai secchi, ai palloni, alle gomme, ai muscoli, al nuoto piscine... E questo è meraviglioso e divertente per il genitore, ma non necessario per il bambino...
I bambini piccoli imparano osservando e attraverso l'esperienza personale che ricevono attraverso i loro sensi. Tuttavia, lo spazio per ricevere ed elaborare le informazioni è molto ristretto per loro e, quando c'è troppa stimolazione, diventano troppo eccitati, agitati e le emozioni che provano sono troppo intense per loro. Il bambino sente letteralmente queste emozioni nel corpo e deve esprimerle in qualche modo, “tirarle fuori” perché il suo cervello non ha la capacità di elaborarle tutte. E poi segue un comportamento "inappropriato": urlare, spingere, afferrare, colpire la testa sulla sabbia o sul muro e simili.
Ciò non significa che il bambino sia diventato improvvisamente scortese, ma che i suoi sensi sono sovrastimolati. Dare a un bambino innumerevoli giocattoli colorati contemporaneamente (senso della vista), schizzarlo con acqua (senso del tatto), chiamarlo ogni ora (senso dell'udito) per mostrargli qualcosa (di nuovo senso della vista) o per dargli del ghiaccio la panna (senso del gusto) è come un "bombardamento" sensoriale. Ognuna di queste stimolazioni provoca qualche emozione nel bambino e ad un certo punto diventa eccessiva e lui reagisce nel modo possibile solo alla sua età: con il comportamento. Per lui significa che ha mandato il messaggio STOP, ma i genitori si chiedono perché tanta rabbia o rabbia adesso, quando gli hanno dato tutto! E poi procedono a dargli qualcos'altro che presumono lo "calmerà". Un paradosso. Più cercano di calmarlo, più sarà agitato, e così via in cerchio.
Per evitare questa situazione, il primo passo, oltre a comprendere le emozioni e il comportamento dei bambini, è seguire la regola 1:1, cioè una cosa alla volta. Cosa significa in pratica? Se un bambino mangia il gelato, dovrebbe farlo solo. Non c'è bisogno di dirgli qualcosa (a meno che non lo chieda) o di mostrarglielo. Il suo senso del gusto incontra una nuova sfida: la freddezza del gelato, la dolcezza, e questo è abbastanza per occupare il suo cervello. Se è in piscina o al mare, deve solo goderselo: il contatto dell'acqua con la sua pelle, se sta giocando nella sabbia, non c'è bisogno di chiamarlo in acqua, ecc.
Questo dovrebbe già mettere le cose a posto, per "calmare" il bambino. Naturalmente, tenendo presente che i genitori hanno verificato i bisogni fisiologici di base di cui il bambino potrebbe anche preoccuparsi: fame, sete, caldo, stanchezza, bisogno del bagno...
Ed è per questo che, la prossima volta che il bambino si comporta “stranamente”, diversamente dal solito, cercate di ridurre al minimo le sue attività e di monitorare cosa e in che misura gli piace. È molto più facile sia per te che per lui che "accusarlo" ingiustificatamente di essere cattivo. Perché non lo è!
Dragana Aleksić, consulente familiare
Fonte: zelenaučonica.com
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